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开展学生拓展训练的意义

文章出处:未知 浏览次数:发表时间:2018-12-28

 学生拓展训练目前已经得到了各大学校的认可,也是教育部大力推广的一种拓展学习,拓展训练讲各种有趣活动融入教学中,更有利学生的素质锻炼以及意志力的提升,它的效果得到了广泛的支撑。

      学生拓展训练是一项新的课程体系,符合教育部颁布的《全国普通高等学校体育教学指导方针》(以下简称《纲要》)的要求,可以成为促进学生适应社会需要的较为理想的体育课程之一。《纲要》的要求。通过体验式动态教学模式,学校拓展训练打破了传统的以教师为中心的教学“教学”模式,通过各种拓展项目代替学生主动体验中的“学习”,使学生学会各种技能,掌握一套科学的学习方法,促进和保持健康,养成坚持不懈的习惯。以“生命体育”为指导,引导学生德、智、体、美的全面发展是拓展训练的主要目的。它是现代人、现代组织的一种全新的学习方法和培训方法。它符合当前素质教育的指导思想和学校教育改革的方向。

      学生拓展训练增加了一些挑战性的因素。无论是高挑战还是低挑战,都能够提高学生和整个团队的沟通能力、应对危机的能力,以及应对逆境的能力。通过拓展训练,更多的学生和朋友可以在感受的过程中学习。这与课堂听力不同。这是为了在实践中迎接挑战。调查显示,传统课堂教学模式的吸收率仅为25%,而体验式实践学习的吸收率高达75%。学生拓展训练大大提高了儿童的体验,这不同于传统的训练模式,尤其是不能在课堂上灌输经验的分享。这里通过特殊的环境,让我们亲身体验整个教学过程,完成一种体验。在这些不同的训练中,让孩子学会反思自己,获得一些见解。我国小学生出国训练也在不断地吸收国外经验,同时配合我国小学生的个性进行训练。每一个户外培训项目都是精心设置的,每个场景都很激动人心,让更多的学生和朋友主动去体验,学会在实践中寻找解决方案,接受挑战过程中的参与和经验,从而获得更好的灵感。

      将学生拓展训练融入体育教学,更有利于促进学生身心健康的成长。随着社会的发展,小学生大多是独生子女,生活空间狭窄,学习压力大,心理素质差,社会适应能力差。将素质发展训练融入小学体育教学,可以丰富多彩地提高学生的学习兴趣。通过自身在体育教学动态活动中的实践和经验,使学生不断提高心理素质和综合素质。拓展素质训练在培养顽强的战斗精神、树立积极的生活态度、增强团结协作的团队精神、提高社会适应能力等方面具有极其重要的作用。教学组织、教学内容、教学方法单一,导致学生对体育教学兴趣不高,影响教学质量的提高。在小学体育教学中引入素质发展训练,可以进一步丰富和完善体育教学模式,以更生动的形式营造友好和谐的课堂氛围,提高学生的体育兴趣,促进体育教学质量的提高。

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